Insígnia
Mundial do Conservacionismo
ETAPA VERDE
1. REALIZAR DUAS DAS SEGUINTES ATIVIDADES:
· Juntamente
com outros membros da equipe, pesquisar as causas
dos seguintes problemas, elaborando um relatório
ilustrado de suas conclusões, para apresentação a
sua Seção: Contaminação da água e Erosão do solo e
Poluição de rios ou praias (água e areia).
· Preparar,
para distribuição entre excursionistas e campistas,
uma lista de orientações sobre o que se deve fazer,
em uma área de camping, para evitar a contaminação e
destruição dos aspectos naturais do local.
· Descrever,
explicar e ilustrar o Ciclo Geral do Oxigênio,
fazendo uma exposição detalhada para os demais
membros de sua Seção, sua classe escolar ou outros
jovens de seu bairro, procurando interessá-los para
o assunto.
· Levar
a cabo um estudo de plantas e animais, preparando um
relatório dos que estão em vias de extinção,
destacando a região do país em que isso se verifica
e as causas do fenômeno; o estudo pode incluir
trabalhos de campo e outras formas de pesquisa.
2. REALIZAR INDIVIDUALMENTE DUAS DAS SEGUINTES
ATIVIDADES:
· Recolher
água lodosa de um arroio ou riacho em movimento, em
um recipiente transparente de boca larga, e deixar
em repouso por seis horas; observar a quantidade de
sedimentos que se acumularam no fundo e discorrer
sobre a procedência do sedimento e porque ocorre
esse fenômeno.
· Demonstrar,
por meio de uma experiência, como a terra se perde
com os ventos, as chuvas e o seu mau uso pelo homem,
e como se pode evitar que ocorram os fenômenos da
desagregação e de erosão.
· Realizar
o estudo de um bom solo, se possível com o auxílio
de um especialista, fazendo desenhos e esquemas para
apresentar à sua Seção.
· Demonstrar
à sua Seção, por meio de uma experiência, os efeitos
da qualidade do solo sobre o desenvolvimento de uma
semente.
· Demonstrar
o efeito do excesso de gases poluentes na atmosfera
· Manter,
durante um mês, um registro diário do clima, gerando
um boletim meteorológico que inclua: chuvas, sol,
nuvens, temperatura, umidade do ar, direção e
velocidade dos ventos, etc.
· Fazer
um diagrama completo do Ciclo da Água, explicando o
significado dos seguintes termos: precipitação,
derramamento, evaporação, condensação e lençol
freático.
· Estimular,
nas atividades da Seção e em sua casa, o uso de
produtos de limpeza biodegradáveis, explicando como
atuam esses produtos e a importância de sua
utilização.
· Conhecer
e demonstrar o sistema de funcionamento de uma
salina e como escolher um local para sua instalação.
· Conhecer
e explicar o dinamismo de mares, correntezas, ondas
e marés.
3. COMO MEMBRO DE UMA EQUIPE, EXECUTAR DUAS DAS
SEGUINTES ATIVIDADES:
· Selecionar
um caminho natural, em região de mata, e conservá-lo
durante um período não inferior a um mês.
· Fazer
arranjos práticos para a alimentação de aves e
outros animais silvestres em seu habitat natural.
· Fazer,
manter e cuidar de um reservatório ou proteção para
peixes, pássaros ou anfíbios.
· Construir
um refúgio de observação da natureza; usá-lo e
apresentar relatório de suas observações.
· Realizar,
sob a orientação de um especialista, um trabalho de
poda e cirurgia vegetal em local apropriado e na
época adequada.
· Planejar
e realizar, com sua equipe, uma campanha sobre o
lixo ou resíduos industriais, esclarecendo os
colegas do colégio ou os vizinhos de bairro sobre
medidas para evitar desperdícios.
4. PARTICIPAR DE UM PROJETO LOCAL, NACIONAL OU
INTERNACIONAL, QUE TENHA POR OBJETIVO MELHORAR O
MEIO AMBIENTE, APRESENTANDO RELATÓRIO DESCRITIVO DAS
DIVERSAS FASES QUE PERMITA A AVALIAÇÃO DOS
CONHECIMENTOS ADQUIRIDOS.
 |
 |