Insígnia Mundial do Conservacionismo

 

ETAPA MARROM

 

 

1. TOMAR PARTE, DE PREFERÊNCIA EM UM GRUPO, EM DOIS PROJETOS, TAIS COMO:

·  Limpar um arroio, valo ou vertente de água natural.

·  Fazer, colocar e manter um local para banho, alimentação ou refúgio de aves ou pássaros.

·  Tomar parte em um trabalho coletivo de observação da Natureza, fazendo desenhos e expondo na sede.

·  Preparar um trajeto natural ou uma competição do tipo "Roteiro Ecológico", na sua Seção, desenvolvendo posteriormente o projeto.

·  Escolher um animal selvagem, árvore, pássaro ou peixe, descobrir tudo o que puder sobre ele e fazer um relatório do trabalho com desenhos, fixando-os em cartolina na parede da sede.

·  Visitar um Jardim Botânico, ou Jardim Zoológico, ou Parque Natural, ou Museu de História Natural e ver um filme sobre animais ou plantas. Relatar todas as observações, ilustrando o relato com desenhos, e apresentá-lo à sua Seção.

·  Possuir um mascote e velar por ele cuidadosamente. Manter anotações sobre a conduta do mascote, de seus costumes de alimentação e dos cuidados a ele dispensados. Reconhecer e saber como tratar suas enfermidades mais comuns, e os cuidados especiais de que possam necessitar seus filhotes.

2. FAZER COM SUA EQUIPE UMA EXPEDIÇÃO AO CAMPO, ILHA OU PRAIA PARA:

·   Encontrar alguns exemplos de como o homem tem danificado a natureza e de como o homem contribui para melhorá-la.

·   Escrever algumas regras sobre o comportamento no campo, ilha ou praia (código de conduta), e demonstrar o que tem feito para cumpri-las.

·   3. FAZER UM DOS SEGUINTES TRABALHOS, APRESENTANDO RELATÓRIO À SUA SEÇÃO:

·   Descobrir que espécies de plantas ou animais estão em maior perigo de extinção no mundo, o que se poderia fazer para tentar salvá-las, e verificar se você, pessoalmente, poderia tomar alguma providência concreta para isso, procurando chamar a atenção de outros jovens de sua idade e adultos, por maio de palestras, cartazes, reuniões no colégio e na comunidade onde resida.

·   Descobrir que espécies de plantas ou animais estão em maior perigo de extinção no mundo, o que se poderia fazer para tentar salvá-las, e verificar se você, pessoalmente, poderia tomar alguma providência concreta para isso, procurando chamar a atenção de outros jovens de sua idade e adultos, por maio de palestras, cartazes, reuniões no colégio e na comunidade onde resida.

   4. EM CONJUNTO COM SEU GRUPO DE TRABALHO, PESQUISAR SOBRE UM DOS SEGUINTES PROCESSOS NATURAIS, PREPARANDO CARTAZES PARA EXPOSIÇÕES SOBRE O ASSUNTO, NO GRUPO OU NO COLÉGIO:

·   Observar o desenvolvimento de uma planta, de uma borboleta, ou de um sapo e relatar este desenvolvimento, acompanhado de desenhos, fotografias, ilustrações de livros, etc.

·   Levar a cabo, com sua equipe de trabalho, uma experiência que demonstre o perigo da erosão do solo ou os efeitos produzidos pela contaminação da água ou do ar.

·   Demonstrar um dos fenômenos naturais seguintes:

·   Como a água se eleva através da terra e umedece o solo (ação capilar).

·   A existência do oxigênio no ar .

·   Como as plantas produzem oxigênio.

·   5. MELHORAR O AMBIENTE DO LOCAL DA SUA RESIDÊNCIA, TRABALHO OU ESTUDO, PLANTANDO ÁRVORES, GRAMA (EM ÁREAS NUAS OU A DESCOBERTO) OU SEMEANDO FLORES E FOLHAGENS (EM FLOREIRAS, SEMENTEIRAS OU JARDINS INTERIORES) E PROMOVER UMA VISITA DA SEÇÃO AO AMBIENTE MELHORADO.

Conheça as outras etapas

 ETAPA AZUL                                ETAPA VERDE